Busco y ordeno

Uso de Microsoft PowerPoint.

Utilización de:

• Click y arrastro

En esta actividad debemos buscar grupos de objetos y luego ordenarlos de mayor a menos.
Primero todos los aviones que están entre otros medios de transporte.
Luego todas las nenas, sin importar el color de su ropa.

Incorporamos el uso de PowerPoint para que, de forma intuitiva y gradual, los niños se vayan familiarizando con la interfaz de MS Office.

El intruso

Uso de Microsoft PowerPoint.

Utilización de:

• Click y arrastro

En esta actividad debemos buscar al intruso de cada conjunto y arrastrar hasta él una figura para rodearlo.

Incorporamos el uso de PowerPoint para que, de forma intuitiva y gradual, los niños se vayan familiarizando con la interfaz de MS Office.

Existen distintos puntos de vista al respecto. En lo personal creo que tanto la suite de Microsoft, como cualquier software alternativo, presentan una lógica de trabajo similar. Nosotros preparamos a nuestros alumnos para el futuro y esto implica moverse con independencia y solvencia en el mundo, en este caso en el mundo digital.

Más clicks

Algo que a los que ya estamos acostumbrados no resulta tan sencillo como apoyar la mano en el mouse, los dedos sobre los botones, mirar la pantalla, mover el mouse, hacer click... para nuestros pequeños de sala de 4 años es un gran desafío, por lo que continuamos desarrollando estas habilidades motoras y de coordinación a partir de juegos educativos.

Esta vez, con nuestro amigo Marcelino, de Uptoten y tres juegos de la sección Catch me.

Comenzamos juntando las hojas secas y arrojándolas al basurero, practicando el click y el movimiento del mouse.

Ahora movemos, siempre con el mouse, a Marcelino y su paragüas a la derecha e izquierda para juntar las gotas de lluvia.

Finalmente, tendremos que evitar que las hormigas se coman los alimentos de nuetro pic-nic, este juego es más complejo, ya que involucra movimiento, coordinación y velocidad.

Uno y pinto, con vocales.

Uso de Microsoft Paint.

Utilización de:

• Herramienta marcador (selección, color, grosor de línea)
• Click y arrastro
• Balde de pintura(selección, color, precisión)

En esta actividad desarrollamos la motricidad fina en el uso del mouse, a la par que repasamos las vocales iniciales en cada palabra.
Comenzamos con una explicación grupal. Deberán seguir con el marcador el camino de cada imagen hasta la vocal correspondiente y luego, seleccionar el balde de pintura y los colores deseados, para colorear los elementos en blanco.

Uno y pinto

Uso de Microsoft Paint.

Utilización de:

• Herramienta marcador
• Click y arrastro
• Balde de pintura

En esta actividad desarrollamos la motricidad fina en el uso del mouse.
Comenzamos con una explicación grupal. Deberán seguir con el marcador el camino de la mariposa a la flor y luego, seleccionar el balde de pintura y los colores deseados, para colorear los elementos en blanco.

En sala de 4 años hay una gran diferencia entre aquellos niños que están familiarizados con la computadora y el uso del mouse, porque han sido incentivados a utilizarla en su casa; y los que recién están comenzando a conocer esta herramienta.

Por lo que estos primeros ejercicios tienden a hacer que se sientan más seguros y confiados, lo importante no es el resultado final, sino el proceso de cada chico y los avances que van experimentando.


Al final de cada trabajito, jugamos con Boowa y Kwala, especialmente con la sección Catch me y Coloring pages, para que sigan explorando y ganando autonomía, sin presiones, jugando.

Cuento y trazo el recorrido

Uso de Microsoft Paint.

Utilización de:

• Herramienta marcador
• Click y arrastro

En esta actividad repasamos los números del 1 al 9 y desarrollamos la motricidad fina en el uso del mouse.
Comenzamos con una explicación grupal, contamos elementos, asociamos a un número, los nombramos.
Luego, en forma individual deberán unir los grupos de elementos con el número que los representa.

¡Yo se contar!

Uso de Microsoft PowerPoint.

Utilización de:

• Click y arrastro
• Teclado numérico

En esta actividad repasamos los números del 1 al 9, comenzamos con una explicación grupal, contamos elementos, asociamos a un número, los nombramos.
Luego, en forma individual deberán poner tantos elementos como indica el número (diapositiva 1), y escribir el número después de contar los elementos (diapositiva 2).